|
Propozycja zajęć na dzień 14.04.2021r
Drodzy Rodzice! Kochane dzieciaczki! Witam Was cieplutko.
Nasz temat w tym dniu to: Praca reżysera
1. „Reżyser – kto to taki?” – rozmowa z dziećmi.
Rodzic. układa przed dziećmi 3 obrazki: rekina, żyrafy i sera
Pod rekinem są 2 kwadraty, pierwszy kolorowy,
drugi biały; pod żyrafą – 3, pierwszy kolorowy,
pozostałe białe; pod serem – kolorowy prostokąt.
Dzieci składają rebus (łączą sylaby oznaczone kolorem)
i otrzymują wyraz reżyser. W rozmowie ustalają, czym
zajmuje się reżyser: wybiera historię,
którą chce pokazać – decyduje, o czym będzie film
lub przedstawienie; wybiera aktorów do ról; mówi,
jak mają grać, jak się poruszać; decyduje nawet o tym.
jak mają być ubrani, czyli jakie kostiumy trzeba przygotować.
Na koniec każde dziecko kończy zdanie:
Reżyser ma dużo obowiązków.
2. „Reżyser podczas pracy” – zabawa ruchowa.
Rodzic reżyser siada na krześle.
W rękach trzyma tubę z papieru.
Dzieci to aktorzy; reżyser mówi, jakie czynności
mają wykonywać, np.
Szybko biegajcie, podskakujcie jak małe piłeczki,
skradacie się jak lwy.
3. Kochane Dzieci! Dziś kolejna liczba i cyfra, którą poznamy
Pamiętacie cyfry wywieszone w sali : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Teraz zobacz jak wygląda cyfra : 9
Rozłóż przed sobą 9 różnych zabawek.
Przelicz je liczebnikami głównymi: jeden, dwa, trzy, cztery….. itd.
Każdą zabawkę dotknij przy przeliczaniu.
Połóżcie na stoliku 1 zabawkę – np.
klocek, lalkę, autko, dołóżcie jeszcze 1 klocek.
- Ile jest klocków na stoliku?
Do tych 2 klocków dodajcie 2 klocki
-. Ile teraz klocków jest na stoliku?
Od tych 4 klocków odejmijcie 2 klocki.
-Ile klocków zostało na stoliku?
Dodajcie teraz 3 klocki.
- Ile klocków jest na stoliku?
Odejmijcie 2 klocki.
- Ile teraz klocków jest na stole?
Do tych 3 klocków dodajcie 3 klocki.
-Ile klocków jest na stoliku?
A teraz
Połóżcie 4 klocki, dodajcie 5 klocków.
- Ile klocków macie razem?
Połóżcie 7 klocków, dodajcie do nich 2 klocki.
- Ile klocków macie razem?
Połóżcie teraz 8 klocków, dodajcie do nich 1 klocek.
- Ile klocków teraz macie?
Co zauważyliście? Jaki wynik otrzymujecie?
Jakie liczby klocków możecie jeszcze dodać do siebie
aby otrzymać liczbę 9?
Przyjrzyjcie się zdjęciom
Co one przedstawiają?
Zgadza się… To cyfra 9
Pokaz zapisu cyfrowego liczby 9.
Rodzicu pokaż planszę z liczbą 9
Niech dziecko określi co ona im przypomina, do czego jest podobna.
Następnie rodzicu pokaż jak się kreśli prawidłowo cyfrę 9
– pomoże w tym wyżej dodana plansza z kierunkami kreślenia tej cyfry.
Niech dziecko zacznie kreślić cyfrę 9 w powietrzu,
na podłodze, na plecach rodzeństwa/ rodzica.
„Kolorowa cyfra 9”
– Krasnoludki ułóżcie z nasion/guzików/sznurka kształt cyfry 9
Dodatkowo w celu utrwalenia możecie kreślić cyfrę 9
na tacce z kaszą manną/ mąką/ solą.
Jest to świetnie ćwiczenie usprawniające motorykę małą.
Czy ta cyfra coś Wam przypomina?
Rozejrzyjcie się po mieszkaniu. Poszukajcie cyfrę 9.
Ciekawa jestem, czy udało Wam się ją znaleźć.
Aspekt porządkowy liczby 9
Rozłóż przed sobą 9 kredek w różnych kolorach.
Przelicz je używając liczebników porządkowych:
pierwsza, druga, trzecia, czwarta……..itd.
Następnie odpowiedz na pytania:
-Jakiego koloru jest druga kredka?
-Jakiego koloru jest piąta kredka?
-Jakiego koloru jest szósta kredka?
-Jakiego koloru jest ósma kredka?
-Jakiego koloru jest dziewiąta kredka?
4. A teraz czas na gimnastykę można wykonać zabawy
podane poniżej bądź skorzystać z nagrania
,,Gimnastyka - teatralne zabawy z dziećmi.’’
Przykłady zabaw wg metody ruchu rozwijającego W. Sherborne
„Kołyska”- rodzic i dziecko siedzą na podłodze,
dziecko między nogami rodzica, który delikatnie buja się
z boku na bok, kołysząc je i podpierając kolanami,
udami i ramionami.
„Wałkujemy ciasto”- rodzic leży płasko, ręce ma złączone
nad głową. Dziecko turla rodzica pchając go do przodu
za biodra. Rodzic może pomóc dziecku w taki sposób,
aby nie było tego świadome. Jego ciało ma sprawiać
dziecku opór. Następnie rodzic turla dziecko.
„Podwójny wałek”- rodzic w pozycji jak poprzednio
przytula dziecko twarzą do siebie, przytula je na
całej długości ciała i turla się razem z nim.
Musi przy tym uważać, aby nie przygnieść dziecka.
„Wzajemny uścisk”- rodzic stoi, stopy trzyma w lekkim
rozkroku mocno oparte na podłodze, nogi ugięte w
kolanach, ramiona odchylone w bok. Dziecko bierz
e rozbieg i wskakuje na klatkę piersiową rodzic
a ciasno do niej przylegając. Nogami obejmuje rodzica
w talii, a ramionami trzyma go za szyję. Rodzic mocno
przytula je do siebie, następnie obraca się z nim w kółko.
„Balansowanie” - rodzic stoi, dziecko wspina się
na jego uda. Wolne przemieszczanie się po pokoju
trzymając się za ręce.
„Skała” – siad skulny, plecami do siebie, przepychanie
osoby stawiającej opór.
„Paczka”- dziecko siedzi skulone, mocno
„zamknięte w sobie”, rodzic próbuje je rozpakować , zamiana ról.
„Przeciąganie” – w parach, siad skulny, twarzą do siebie,
przeciąganie się w przód i tył.
„Mostek” - dorosły przyjmuje pozycję w klęku podpartym,
a dziecko wędruje przechodząc przez rozmaite wolne
miejsca stworzone przez jego ciało.
„Wesoły spacer”- dziecko staje na stopach rodzica,
obejmują się rękami i spacerują po pokoju.
„Rowerek” – dorosły i dziecko leżą na plecach
, stopami opierają się o stopy partnera, kreślą wspólnie kółka
w powietrzu, „jadą na rowerze”.
„Wycieczka” – dziecko leży na plecach na podłodze,
ręce ma za głową . Dorosły trzyma dziecko za nadgarstki
lub nogi i lekko ciągnie je po podłodze
5. Zapraszam do pracy w kartach pracy:
- dzieci 6 letnie
Praca z KP4.10 – tworzenie zbiorów 9-elementowych, dodawanie, posługiwanie się liczebnikami porządkowymi.
Praca z L63 – utrwalenie cyfry 9, pisanie cyfry w tunelu, po śladzie, po kropkach i samo-dzielnie.
- dzieci 5 letnie
Karta pracy
Liczba 9 do kolorowania. Wydrukuj za darmo kolorowankę
z liczbą 9 oraz dziewięcioma wisienkami i pokoloruj.
6.Przypomnijmy sobie dni tygodnia piosenką
7.„Tydzień” – nauka wiersza na pamięć.
Tydzień
Jan Brzechwa
Tydzień dzieci miał siedmioro:
– Niech się tutaj wszystkie zbiorą
!Ale przecież nie tak łatwo
Radzić sobie z liczną dziatwą:
Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku,
Wtorek środę wziął pod brodę:
– Chodźmy sitkiem czerpać wodę.
Czwartek w górze igłą grzebie
I zaszywa dziury w niebie.
Chcieli pracę skończyć w piątek,
A to ledwie był początek.
Zamyśliła się sobota:
– Toż dopiero jest robota!
Poszli razem do niedzieli,
Tam porządnie odpoczęli.
Tydzień drapie się w przedziałek
– No, a gdzie jest poniedziałek?
Poniedziałek już od wtorku
Poszukuje kota w worku...
I tak dalej...Rodzic recytuje tekst fragmentami –
dziecko powtarza
Kolejne powtórzenia tekstu mogą wyglądać następująco:
Rodzic. cicho – dziecko głośno;
Rodzic recytuje początek wersu, dziecko dopowiada ostatnie słowo;
Rodzic recytuje pierwsze słowo, dziecko dopowiada resztę wersu.
Życzę udanej zabawy – Barbara Cichy.
|
KRASNOLUDKI
